ну так вопрос не в том, когда оно началось, а в том, почему до сих пор, несмотря на продолжающиеся протесты родителей и педагогов, несмотря на обращение к ныне действующему министру это безобразие в школах всё ещё имеет место быть? Тут http://sovest.dnepro.org/2013/5713.html аудиозапись с круглого стола от 26 февраля 2013 года и анализ секспросветовских программ. Их и молили, и доказательства приводили, ну пожалейте детей, пощадите их психику, ведь что посеешь, то и пожнёшь. Неа, воз и ныне там. И эта не единственная проблема в этом министерстве. Например, недавно прошла серия статей про инициированный министерством сбор информации о детях, да еще за счёт родителей http://www.gk-press.if.ua/node/9897 тёмная какая-то история. Или ввели предмет информатику со 2 класса. Новая разработка, презентация выложена по-современному на ютубе. Впечатление от презентации угнетающее. Двадцать лет назад такое может быть и сошло бы за какую-то инновацию, но сейчас, когда у каждого второго ребёнка на руках смартфон или планшет, эта программа выглядит очень несовременно и нудно. И вообще, целесообразность информатики без определённого уровня математических знаний вызывает сомнение. Ввели бы в старших классах, дети бы уже практически писали програмы, а не как сейчас, мучают второклассников изучением мышки в течение двух! уроков. Чего там два урока учить? непонятно. Это навскидку, что вспомнилось. Хорошо он пишет, про долг, служение. Но непонятно, как конкретно его служение на посту министра происходит, в чем хорошем выражается.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(no subject)
Date: 2013-10-05 02:14 pm (UTC)И эта не единственная проблема в этом министерстве. Например, недавно прошла серия статей про инициированный министерством сбор информации о детях, да еще за счёт родителей http://www.gk-press.if.ua/node/9897 тёмная какая-то история.
Или ввели предмет информатику со 2 класса. Новая разработка, презентация выложена по-современному на ютубе. Впечатление от презентации угнетающее. Двадцать лет назад такое может быть и сошло бы за какую-то инновацию, но сейчас, когда у каждого второго ребёнка на руках смартфон или планшет, эта программа выглядит очень несовременно и нудно. И вообще, целесообразность информатики без определённого уровня математических знаний вызывает сомнение. Ввели бы в старших классах, дети бы уже практически писали програмы, а не как сейчас, мучают второклассников изучением мышки в течение двух! уроков. Чего там два урока учить? непонятно.
Это навскидку, что вспомнилось. Хорошо он пишет, про долг, служение. Но непонятно, как конкретно его служение на посту министра происходит, в чем хорошем выражается.